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Parcours scolaire
Après l’obtention de mon baccalauréat économique et social en 2013, j’ai choisi de poursuivre des études en commerce et marketing, en français à l’Université de Nantes et en espagnol et anglais à l’Université d’Oviedo.
Mes premières expériences professionnelles dans le commerce et la restauration, notamment auprès du groupe Accor, m’ont permis de découvrir concrètement le monde de l’entreprise et ont renforcé mon envie de transmettre ces connaissances aux jeunes.
Je me suis ensuite orienté vers l’enseignement et ai obtenu en 2019 l'un des concours d'enseignement en Économie-Gestion, option Marketing. Depuis, j’enseigne auprès de lycéens et d’étudiants, en lycée et dans l’enseignement supérieur. J’accompagne aujourd’hui des élèves et étudiants âgés de 15 à 25 ans, jusqu’au niveau Master, dans différents domaines : économie, sociologie, marketing, management, droit, ressources humaines et comptabilité.
Mon parcours m’a aussi permis d’obtenir des habilitations pour enseigner certaines de ces matières en espagnol et en anglais. Je peux ainsi intervenir en français, en espagnol et en anglais.
Après avoir enseigné à Nantes puis à Orléans, j’exerce aujourd’hui à Barcelone. Ces différentes expériences m’ont permis de développer une pédagogie adaptée à des publics variés et de faire de la transmission et de l’accompagnement des jeunes le cœur de mon métier.
En parallèle de mon activité d’enseignant, je participe à la conception et à la relecture de manuels scolaires pour plusieurs maisons d’édition, notamment Lelivrescolaire et Belin Éducation.
Parcours professionnel
navigate_next L'enseignant
Depuis toujours, j’ai à cœur de transmettre, d’aider à comprendre et de trouver des approches adaptées à chaque élève. Après sept années d’études supérieures, je me suis naturellement tourné vers l’enseignement, avec la conviction que chaque jeune peut progresser lorsqu’on lui propose un accompagnement adapté à son profil.
Très tôt, je me suis particulièrement intéressé aux élèves rencontrant des difficultés scolaires ou personnelles. En 2019, alors que je réalisais mon mémoire de Master, j’ai notamment collaboré bénévolement avec les Écoles de la Nouvelle Chance de l’Académie de Nantes. J’y ai accompagné des jeunes en grande difficulté, parfois en situation de décrochage ou de phobie scolaire. Cette expérience a profondément marqué mon parcours et m’a conduit à consacrer mon mémoire à ces élèves et aux moyens de favoriser leur retour dans le système éducatif.
En tant que jeune enseignant, j’ai été affecté dans des lycées en zones prioritaires, où l’enseignement peut être particulièrement exigeant et où les problématiques scolaires et de gestion de classe sont nombreuses. J’y ai rencontré des élèves de tous horizons, avec des parcours, des niveaux et des difficultés très variés. Cette expérience a renforcé ma conviction qu’il est essentiel de s’adapter à chaque élève et de l’accompagner vers la réussite, quel que soit son niveau de départ.
Plus récemment, j’ai choisi de rejoindre en présentiel un lycée d’excellence à Barcelone, tout en poursuivant en parallèle l’accompagnement à distance d’élèves aux parcours plus atypiques ou vivant trop loin des établissements français pour pouvoir y suivre leur scolarité. Cette double expérience m’amène à adapter constamment ma manière d’enseigner, aussi bien aux spécificités du présentiel qu’à celles de l’enseignement à distance, mais également aux profils, aux besoins et aux rythmes très différents des élèves que j’accompagne. Elle m’a ainsi permis de développer une grande capacité d’adaptation, essentielle pour proposer à chacun un accompagnement réellement individualisé.
Mon activité s’est également progressivement étendue à l’enseignement supérieur. J’ai récemment été sollicité par une école privée pour intervenir auprès d’étudiants de niveau Master dans le cadre d’un module consacré à la création d’entreprise. J’accompagne notamment leurs projets entrepreneuriaux et participe à leur soutenance, à l’écrit comme à l’oral. C’est une grande fierté pour moi, d’autant que j’ai moi-même choisi, il y a trois ans, de me lancer dans l’entrepreneuriat.
En 2026, dans le prolongement de mon expérience d’enseignant et de ma pratique d’hypnothérapeute, j’ai souhaité approfondir mes connaissances en suivant une formation consacrée à la compréhension du fonctionnement du cerveau de l’enfant et de l’adolescent. Cette démarche s’inscrit dans ma volonté de mieux comprendre les mécanismes qui influencent leurs apprentissages, leurs émotions, leurs comportements et leur rapport à eux-mêmes.
Cette formation me permet aujourd’hui d’apporter également des clés aux parents qui souhaitent mieux comprendre leur enfant et l’accompagner au quotidien : pression scolaire, perte de confiance en soi, émotions difficiles à gérer, refus, blocages ou colères… En associant cette nouvelle approche à mon expérience de professeur et à ma pratique de l’hypnose, je peux ainsi proposer un accompagnement plus global, qui tient compte à la fois des besoins scolaires, émotionnels et personnels de chaque enfant ou adolescent.
navigate_next Le thérapeute
C’est naturellement dans la continuité de mon parcours d’enseignant que je me suis tourné vers l’hypnose. Après plusieurs années passées auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes, j’ai souhaité acquérir de nouveaux outils pour mieux les accompagner face à certaines difficultés personnelles, émotionnelles ou scolaires. Je me suis ainsi formé à l’hypnose et suis devenu Technicien en Hypnose, puis Praticien en Hypnose Ericksonienne en 2024, avec un intérêt particulier pour l’accompagnement des enfants et des adolescents.
Ma découverte de l’hypnose a été nourrie par plusieurs rencontres avec des professionnels reconnus du domaine, dont Kevin Finel, directeur de l’Académie de Recherche et de Communication en Hypnose Ericksonienne (ARCHE). Ces échanges ont confirmé mon envie de me former sérieusement à cette pratique et d’en faire un véritable outil d’accompagnement, en complément de mon expérience dans l’enseignement.
Certifié par l’ARCHE Paris depuis 2024, j’accompagne aujourd’hui enfants, adolescents et adultes sur différentes problématiques, notamment le stress, les émotions, la confiance en soi, certaines phobies ou encore les changements de vie. Mon expérience d’enseignant me donne par ailleurs une connaissance concrète des enjeux auxquels peuvent être confrontés les jeunes, tant dans leur parcours scolaire que dans leur vie personnelle.
Dans la continuité de cette démarche d’accompagnement, je me suis également formé à la cartomancie et au tirage d’oracles. Je propose aujourd’hui cette approche aux personnes qui traversent une période de questionnement, qui se sentent perdues ou qui souhaitent prendre du recul sur une situation. À travers les cartes, l’objectif est de faire émerger de nouvelles perspectives, de mettre des mots sur certaines interrogations et de retrouver plus de clarté pour avancer sereinement dans une direction qui fait sens pour soi.
En 2026, j’ai souhaité aller plus loin dans cette démarche en suivant également une formation consacrée à la compréhension du fonctionnement du cerveau de l’enfant et de l’adolescent. Cette nouvelle approche me permet d’enrichir ma pratique et de mieux comprendre les mécanismes qui peuvent influencer leurs émotions, leurs comportements, leurs apprentissages et leur confiance en eux.
Très prochainement, je souhaite également proposer des conférences et des temps d’échange destinés aux parents, avec une approche concrète et interactive. À travers des exemples du quotidien et des mises en situation, l’objectif sera de les aider à mieux comprendre le fonctionnement de leur enfant et à adopter des réponses adaptées face à certaines situations : pression scolaire, perte de confiance en soi, émotions difficiles à gérer, refus, blocages ou colères. L’idée n’est pas de proposer des recettes toutes faites, mais de donner aux parents des clés de compréhension et des outils concrets pour mieux accompagner leur enfant et construire un environnement plus serein, sécurisant et adapté à ses besoins.
Aujourd’hui, ma pratique repose sur la complémentarité de mon parcours d’enseignant, de ma formation en hypnose et de mes connaissances approfondies du développement et du fonctionnement de l’enfant et de l’adolescent. Je mets cette expérience au service d’un accompagnement à la fois individuel, au cabinet, et collectif, à travers des temps d’échange et prochainement des conférences destinées aux familles. Cette approche me permet d’accompagner l’enfant ou l’adolescent dans sa singularité, tout en donnant aux parents des clés concrètes pour mieux comprendre leur enfant et l’aider au quotidien.
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